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장애가 장애되지 않는 교실. 상대의 장애가 보이지 않는 관계. 교실 안에 숨겨진 보물을 발견해 가는 아이들과 선생님의 보물찾기. 저자 조성아가 근무한 학교는 통합교육을 하는 학교이며, 한 학년당 여섯에서 여덟 명 정도의 특수아동이 있다. 저자가 아이들과 보낸 시간, 그 안에서 겪은 통합은 어디서도...